| Edição | Título | |
| v. 21, n. 1 (2018): Revista Linguagem & Ensino | A abordagem das atividades de leitura em língua espanhola nos semestres iniciais | Resumo PDF |
| Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e Souza, Ana Célia Clementino Moura, Valdecy de Oliveira Pontes | ||
| v. 8, n. 1 (2005): Revista Linguagem & Ensino | A abordagem “pôr-do-sol” para a leitura | Detalhes PDF |
| Maiza Fatureto | ||
| v. 4, n. 1 (2001): Revista Linguagem & Ensino | A aquisição e a pragmática das construções com sentido deôntico em inglês | Resumo PDF |
| Deise Prina Dutra | ||
| v. 22, n. 4 (2019): Gamificação | Academic Literacies and gamification: “strengths” and “weaknesses” in the visual-verbal textualization process | Resumo PDF (English) |
| Gabriel Guimarães Alexandre, Fabiana Cristina Komesu | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | Academic writing in higher education: focusing on courses of graduate programs of a public Brazilian university | Resumo PDF (English) |
| Carlla Dall’Igna, Maria Ester Wollstein Moritz | ||
| v. 24, n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional | A Capoeira no ensino de Português em escola Franco-Caribenha | Resumo PDF |
| Luísa Zanini Vargas | ||
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | A caracterização da fábula a partir de seu Potencial de Estrutura Genológica (PEG) | Resumo PDF |
| Gessélda Somavilla Farencena, Cristiane Fuzer | ||
| v. 17, n. 2 (2014): Revista Linguagem & Ensino | A causalidade de porque em textos escolares: domínios de atuação, gêneros de produção | Resumo PDF |
| Geovana Soncin, Sanderléia Roberta Longhin | ||
| v. 3, n. 1 (2000): Revista Linguagem & Ensino | A complexidade da passiva e as implicações pedagógicas do seu uso | Resumo PDF |
| Maria Angélica Furtado da Cunha | ||
| v. 9, n. 1 (2006): Revista Linguagem & Ensino | A compreensão leitora e a ação docente na produção do texto para o ensino a distância | Resumo PDF |
| Wilsa Maria Ramos | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | A confluência do sândi, sílaba, segmentos e arcabouço prosódico – o caso do Português Brasileiro | Resumo PDF |
| Raquel Santana Santos | ||
| v. 5, n. 1 (2002): Revista Linguagem & Ensino | A conjugação teoria/prática na sala de aula comunicativa de ILE: uma experiência de pesquisa-ação | Resumo PDF |
| Tatiana Machado Miliante de Melo | ||
| v. 20, n. 2 (2017): Revista Linguagem & Ensino | A constituição discursiva do escândalo político como luta social: o emprego da metáfora no discurso midiático em “Novos Aloprados” | Resumo PDF |
| Maria Eduarda Gonçalves Peixoto, Ruberval Ferreira | ||
| v. 24, n. 3 (2021): Produção do conhecimento, políticas linguísticas e ensino de línguas: contribuições da Análise do Discurso | A constituição do sujeito caiçara pela ordem da língua e do trabalho | Resumo PDF |
| Ana Maria da Silva, Gesualda de Lourdes dos Santos Rasia | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | A constituição humana na linguagem: um olhar para o homem e sua relação com os esquemas culturais | Resumo PDF |
| Marlete Sandra Diedrich | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | A construção da imagem do gaúcho Blau Nunes em curtas-metragens produzidos por estudantes do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Marion Rodriguez Dariz, Fabiane Villela Marroni | ||
| v. 4, n. 2 (2001): Revista Linguagem & Ensino | A construção da informação em sala de aula: Uma prática alfabetizadora no Projeto Escola Zé Peão | Resumo PDF |
| Bernardina Maria Juvenal Freire, Mirian de Albuquerque Aquino | ||
| v. 2, n. 2 (1999): Revista Linguagem & Ensino | A construção do conhecimento na prática de ensino em inglês como língua estrangeira | Resumo PDF |
| Sílvia Costa Kurtz dos Santos | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | A construção do sistema consonantal por crianças falantes nativas de Espanhol | Resumo PDF |
| Bruna Ribeiro Viraqué, Carmen Lúcia Barreto Matzenauer | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | “Activité théorique, activité poétique”: de Benveniste a Meschonnic | Resumo PDF |
| Daiane Neumann | ||
| v. 16, n. 2 (2013): Revista Linguagem & Ensino | “A Deus sapinho”: quando a homonímia produz desordens e rasuras em um processo de escritura colaborativa | Resumo PDF |
| Cristina Felipeto | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | A dimensão interdiscursiva do dizer na escrita científica: o diálogo com a palavra de outrem em artigos científicos de jovens pesquisadores | Resumo PDF |
| José Cezinaldo Rocha Bessa | ||
| v. 14, n. 2 (2011): Revista Linguagem & Ensino | A dimensão político-pedagógica da “comunicação sem equívocos” frente aos desafios da escola para todos: novos lugares interpretativos para a prática docente | Resumo PDF |
| Leda Verdiani Tfouni, Diana Junkes Martha Toneto, Alessandra Adorni | ||
| v. 15, n. 2 (2012): Revista Linguagem & Ensino | A dinâmica da transferência interlinguística de padrões de VOT em crianças multilíngues | Resumo PDF |
| Marta Tessmann Bandeira, Márcia Cristina Zimmer | ||
| v. 24, n. 3 (2021): Produção do conhecimento, políticas linguísticas e ensino de línguas: contribuições da Análise do Discurso | A divisão social do trabalho de leitura em dicionários escolares de Língua Portuguesa | Resumo PDF |
| Verli Petri, Maria Claudia Teixeira, Marilda Lachoski, Maria Cleci Venturini | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | A escrita de /s/ e /z/ em português: dados de crianças do segundo ano de escolaridade | Resumo PDF |
| Jéssica Gomes, Celeste Rodrigues | ||
| v. 23, n. 2 (2020): Ensino e uso de língua(s) | A escrita no ensino fundamental II: uma análise linguística do erro ortográfico à luz dos modelos baseados no uso | Resumo PDF |
| Alcione de Oliveira Souza | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | A estética da hibridação e a literatura gerada por computadores: um estudo do software Alexandrins au greffoir | Resumo PDF |
| Vinícius Carvalho Pereira | ||
| v. 21, n. 1 (2018): Revista Linguagem & Ensino | A estética intersemiótica de Alexandre Orion | Resumo PDF |
| Ana Claudia de Oliveira | ||
| v. 4, n. 2 (2001): Revista Linguagem & Ensino | A estrutura da informação no discurso e alguns aspectos da interlíngua de aprendizes de língua inglesa como L2 | Resumo PDF |
| Adriana Maria Tenuta de Azevedo | ||
| v. 4, n. 2 (2001): Revista Linguagem & Ensino | A expressão da contra(dis)junção no texto publicitário Implicações semântico-discursivas | Resumo PDF |
| Rosane Santos Mauro Monnerat | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | A exterioridade constitutiva na (com)posição mulher em Lady Macbeth personagem da obra “Macbeth” | Resumo PDF |
| Maria Inês G. M. Cordeiro, Ercília Ana Cazarin, Eliane Campello | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | A ferramenta VoiceThread em uma abordagem híbrida: o desenvolvimento da produção oral de aprendizes de inglês como L2 | Resumo PDF |
| Lorena Azevedo de Sousa, Janaina Weissheimer | ||
| v. 22, n. 4 (2019): Gamificação | A gamificação e o ensino/aprendizagem de segunda língua: um olhar investigativo sobre o Duolingo | Resumo PDF |
| Cláudio Ricardo Corrêa | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | “Agolaquena”: elementos para uma abordagem de formas complexas de discurso na enunciação de crianças autistas | Resumo PDF |
| José Temístocles Ferreira Júnior, Natanael Duarte de Azevedo, Vicentina Ramires Borba | ||
| v. 6, n. 1 (2003): Revista Linguagem & Ensino | A habilidade comunicativa de linguagem | Resumo PDF |
| Lyle F. Bachman, Niura Maria Fontana | ||
| v. 11, n. 1 (2008): Revista Linguagem & Ensino | A hipermídia como uma ferramenta de ensino: uma revisão da literatura sobre o aprendizado implícito e explícito de vocabulário em língua estrangeira | Resumo PDF |
| Patrícia Nora de Souza | ||
| v. 7, n. 2 (2004): Revista Linguagem & Ensino | A iconicidade, a leitura e o projeto do texto | Resumo PDF |
| Darcília Simões, Vânia Lucia R. Dutra | ||
| v. 20, n. 2 (2017): Revista Linguagem & Ensino | A identidade de cotistas e não cotistas em comentários online: valoração e dialogismo | Resumo PDF |
| Nívea Rohling, Ester Machna de Mendonça | ||
| v. 1, n. 2 (1998): Revista Linguagem & Ensino | A influência do "feedback" do professor nas revisões de seus alunos | Resumo PDF |
| Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo | ||
| v. 20, n. 2 (2017): Revista Linguagem & Ensino | A influência do “outro” no extremo sul do Brasil: uma análise semiótica da cidade de Pelotas através da mídia impressa em sua Belle Époque | Resumo PDF |
| Fabiane Villela Marroni | ||
| v. 11, n. 2 (2008): Revista Linguagem & Ensino | A inscrição do discurso do esquizofrênico no discurso religioso | Resumo PDF |
| Patrícia Laubino Borba | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | A interlocução com os pares na formação profissional e a construção da identidade do professor-autor-formador | Resumo PDF |
| Everton Vargas da Costa, Margarete Schlatter | ||
| v. 24, n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional | A internacionalização da língua portuguesa em tempos de crise do COVID-19: Educação e cenário globalizado | Resumo PDF |
| Rosana Helena Nunes, Kleber Aparecido da Silva | ||
| v. 2, n. 1 (1999): Revista Linguagem & Ensino | A Internet e o ensino de línguas estrangeiras | Detalhes PDF |
| Sérgio Augusto Freitas de Souza | ||
| v. 15, n. 2 (2012): Revista Linguagem & Ensino | A leitura de dicionários em sala de aula: perspectiva discursiva | Resumo PDF |
| Maria Cláudia Teixeira, Maria Cleci Venturini | ||
| v. 7, n. 1 (2004): Revista Linguagem & Ensino | A leitura e o universo do leitor Uma experiência em sala de aula | Resumo PDF |
| Gizele Mancuzo de Brito, Valda Suely da Silva Verri | ||
| v. 8, n. 1 (2005): Revista Linguagem & Ensino | A leitura no livro didático: uma dicotomia entre o discurso e a prática | Resumo PDF |
| Rute Izabel Simões Conceição | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | Alejo Carpentier: La expresión de lo real maravilloso americano, a setenta años de una teoría | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| Andrés Oscar Lora Bombino, Roberto Garcés González | ||
| v. 18, n. 1 (2015): Revista Linguagem & Ensino | Alfabetização: Ensino do Sistema de Escrita em contextos de letramento | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Lapa de Aguiar | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | Alfabetización académica de los estudiantes de Geología y Paleontología de una universidad pública argentina | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| María Angélica Diez, David Alberto Londoño-Vásquez, Norma Cech | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | Algoritmo de acentuação gráfica e protocolo de parcimônia: uma proposta para otimização do ensino e uso das regras de acentuação gráfica | Resumo PDF |
| Vera Pacheco, Marian Oliveira | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Algumas observações sobre a prosódia da representação do discurso outro (RDA) | Resumo PDF |
| Jael Sânera Gonçalves | ||
| v. 24, n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional | A língua como pátria ou a língua como direito? A identidade de um estrangeiro professor de PLE | Resumo PDF |
| Gabriel Nascimento, Maria D'Ajuda Alomba Ribeiro | ||
| v. 6, n. 1 (2003): Revista Linguagem & Ensino | A língua falada na TV Texto falado ou escrito? | Resumo PDF |
| Denise Lino de Araújo | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | A linguagem da diferença no “entre-lugar” da convivência na fronteira Chuí-Chuy | Resumo PDF |
| Luiza Machado da Silva, Hilário I Bohn | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | A linguagem (re)descoberta: contornos prospectivos da leitura barthesiana de Benveniste | Resumo PDF |
| Carolina Knack | ||
| v. 15, n. 2 (2012): Revista Linguagem & Ensino | “A linguagem serve para viver”: contribuição de Benveniste para análises no campo aplicado | Resumo PDF |
| Marlene Teixeira | ||
| v. 22, n. 1 (2019): Número atemático | Alinhando à tese de Charles Goodwin: “o afásico é um falante competente que não pode falar” | Resumo PDF |
| Lívia Miranda de Oliveira, Julia Gonçalves Dias, Ingrid Santos Leite | ||
| v. 24, n. 1 (2021): Número Atemático | A literatura e o necropoder: planos de fuga | Resumo PDF |
| Tiago Hermano Breunig | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | Alteridade, subjetividade, identidade e variantes enunciativas: explorações especulativas | Resumo PDF |
| Adail Sobral, Karina Giacomelli | ||
| v. 4, n. 2 (2001): Revista Linguagem & Ensino | Aluno domesticado vs aluno reflexivo A visão do licenciando sobre o papel do aluno em sua futura prática pedagógica | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Gomes Ferreira | ||
| v. 6, n. 1 (2003): Revista Linguagem & Ensino | A mudança de turnos na sala de aula de língua inglesa | Resumo PDF |
| Maria Cristina Faria Dalacorte | ||
| v. 14, n. 1 (2011): Revista Linguagem & Ensino | Análise Crítica de Gênero: organização retórica de notícias de popularização científica na revista Ciência Hoje On-line | Resumo PDF |
| Cristina dos Santos Lovato | ||
| v. 8, n. 2 (2005): Revista Linguagem & Ensino | Análise da orientação para produção de texto no livro didático como atividade de formação docente | Resumo PDF |
| Maria Augusta G. de M Reinaldo, Tatiana Fernandes San'ana | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Análise de discurso multimodal: o uso de topologias em infográfico digital do New York Times | Resumo PDF |
| Francis Arthuso Paiva | ||
| v. 17, n. 2 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Análise de Expressões Idiomáticas italianas com as lexias capo e testa e seu correspondente cabeça, em língua portuguesa | Resumo PDF (English) |
| Ariane Lodi, Marilei Amadeu-Sabino | ||
| v. 23, n. 2 (2020): Ensino e uso de língua(s) | Análise dos movimentos oculares durante a leitura de questões matemáticas por alunos de Engenharia que reprovaram em Cálculo Diferencial Integral I | Resumo PDF |
| Maria Marilei Soistak Christo, Ângela Inês Klein, Luis Mauricio Martins de Resende, Romeu Miqueias Szmoski, Rafael Ribaski Borges, Dominik Grätz | ||
| v. 22, n. 1 (2019): Número atemático | Análise linguística integrada à leitura: contribuições para a prática docente em língua portuguesa | Resumo PDF |
| Liliane Vanilde de Souza, Natassia D’Agostin Alano, Sabatha Catoia Dias | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | Ángel Rama en las cartas de la Biblioteca Ayacucho | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| Amparo Rama | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | A norma do monolinguismo na tradução do texto multilíngue. O caso das traduções portuguesa e brasileira de Män som hatar kvinnor | Resumo PDF |
| Lucía Molína, Katia Aily Franco de Camargo | ||
| v. 7, n. 2 (2004): Revista Linguagem & Ensino | A opção da variedade de Espanhol por professores em serviço e pré-serviço | Resumo PDF |
| Valesca Brasil Irala | ||
| v. 2, n. 2 (1999): Revista Linguagem & Ensino | A perspectiva dialógica na construção de sentidos em leitura e escrita | Resumo PDF |
| Lúcia Rottava | ||
| v. 21, n. 2 (2018): A pesquisa em Análise de Discurso na Região Sul | A pesquisa em Análise de Discurso na região sul | Resumo PDF |
| Luciana Iost Vinhas, Janaina Cardoso Brum, Cristina Zanella Rodrigues | ||
| v. 17, n. 2 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Aplicación de la metodología del algoritmo David Liberman (ADL) al análisis del componente icónico y de los relatos correspondientes al test de Persona Bajo la Lluvia (PBLL) | Resumo PDF |
| Silvina Perez Zambón | ||
| v. 14, n. 1 (2011): Revista Linguagem & Ensino | A prática avaliativa em uma instituição privada de ensino de língua estrangeira | Resumo PDF |
| Celso Fernando Rocha | ||
| v. 23, n. 2 (2020): Ensino e uso de língua(s) | A prática de análise linguística na BNCC e a perspectiva sociocultural de ensino e aprendizagem: (in)congruências teórico-metodológicas | Resumo PDF |
| Francieli Matzenbacher Pinton, Romário Volk, Rosana Maria Schmitt | ||
| v. 7, n. 1 (2004): Revista Linguagem & Ensino | A prática pedagógica e a metodologia adotada no ensino da Gramática Atuação dos egressos do curso de Letras da Unijuí | Resumo PDF |
| Lúcia Rottava, Francieli Freudenberger | ||
| v. 10, n. 1 (2007): Revista Linguagem & Ensino | A predominância do conceito semântico nas definições de gênero de alunos do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Fabiana Poças Biondo, Edson Carlos Romualdo, Geiva Carolina Calsa | ||
| v. 3, n. 2 (2000): Revista Linguagem & Ensino | Aprendendo a ensinar: a autonomia do professoraprendiz no projeto de extensão da Faculdade de Letras da UFMG | Resumo PDF |
| Deise P. Dutra, Célia M. Magalhães | ||
| v. 16, n. 1 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Aprendendo palavras através da leitura | Resumo PDF |
| Katiele Naiara Hirsch | ||
| v. 22, n. 1 (2019): Número atemático | Aprendizagem de línguas como sistema adaptativo complexo: análise de narrativas e proposta de intervenção | Resumo PDF |
| Catalina Henao López, Emídio Júnior Santos Bahia, Walkyria Magno e Silva | ||
| v. 18, n. 2 (2015): Revista Linguagem & Ensino | Aprendizes de inglês como segunda língua, nível baixo-intermediário, melhoram leitura com uso de estratégia de estrutura textual | Resumo PDF |
| Ana Beatriz Areas da Luz Fontes, Renata Pigatto, Ingrid Finger, Kristina Mangie | ||
| v. 2, n. 2 (1999): Revista Linguagem & Ensino | A Pressuposição no jogo polifônico e argumentativo do discurso político | Resumo PDF |
| Vânia Maria Lescano Guerra | ||
| v. 9, n. 2 (2006): Revista Linguagem & Ensino | A produção de aspectos fonético-fonológicos da segunda língua: instrução explícita e conexionismo | Resumo PDF |
| Márcia Cristina Zimmer, Ubiratã Kickhöfel Alves | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | A produção escrita de artigo no contexto acadêmico: as contribuições da abordagem Sistêmico-Funcional | Resumo PDF |
| Záira Bomfante dos Santos, Flaviane Faria Carvalho | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | Aquisição da escrita de alunos bilíngues (pomerano/português): relação percepção/escrita | Resumo PDF |
| Marceli Tessmer Blank | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | Aquisição da Fonologia: Questões Teóricas e Empíricas | Resumo PDF |
| Carmen Lúcia Barreto Matzenauer, Ana Ruth Moresco Miranda, Maria João Freitas | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Aquisição das vogais nasais [ɛ̃], [ã] e [ɔ̃] por aprendizes brasileiros de FLE: aspectos duracionais | Resumo PDF |
| Bruna Correa, Giovana Ferreira-Gonçalves, Mirian Brum-de-Paula | ||
| v. 11, n. 1 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Aquisição do léxico em língua estrangeira: da aplicação de práticas cooperativas e seus resultados | Resumo PDF |
| Leila Maria Taveira Monteiro | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | A recepção de The Complete Stories de Clarice Lispector nos Estados Unidos pelos epitextos da imprensa em 2015 | Resumo PDF |
| Andreia Guerini, Antonia Sales | ||
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | A redação no vestibular: um gênero híbrido | Resumo PDF |
| Victoria Wilson | ||
| v. 15, n. 2 (2012): Revista Linguagem & Ensino | A reescrita no contratempo: tempo de reconhecer a instrução, tempo de compreender a ação, tempo de apropriar-se da interlocução | Resumo PDF |
| Silvana Silva, Valdir Flores | ||
| v. 12, n. 1 (2009): Revista Linguagem & Ensino | A relação entre planejamento pré-tarefa, memória de trabalho e desempenho oral em L2: um estudo piloto | Resumo PDF |
| Maria da Glória Guará Tavares | ||
| v. 3, n. 1 (2000): Revista Linguagem & Ensino | A Relação professor/pesquisador Múltiplas perspectivas e possibilidades | Resumo PDF |
| Teresa Pica, Christiane Nicolaides, Vera Fernandes | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | A representação social de professor em fanpages do Facebook | Resumo PDF |
| Messias Dieb, Júlio Araújo, Jamilley Lima Vasconcelos | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | A resistência de um bibliotecário morto retido em uma universidade: Alegres memórias de um cadáver, de Roberto Gomes | Resumo PDF |
| Cleiry de Oliveira Carvalho | ||
| v. 10, n. 2 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Argumentação e apropriação ortográfica em crianças com distúrbio de leitura-escrita | Resumo PDF |
| Tícia Cassiany Ferro Cavalcante | ||
| v. 22, n. 1 (2019): Número atemático | Argumentative Questions in an EFL Material: Fostering Students’ International Mobility | Resumo PDF (English) |
| Carla Richter, Julia Larré, Maria Cristina Damianovic | ||
| v. 24, n. 1 (2021): Número Atemático | Argumento (1973-1974) e Cadernos de Opinião (1975-1980): marcos de uma passagem | Resumo PDF |
| Jeferson Candido | ||
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