| Edição | Título | |
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Ensino de culturas estrangeiras em escolas brasileiras: um olhar sobre o discurso da mídia | Resumo PDF |
| Cristiane Carvalho de Paula Brito, Maria de Fátima Fonseca Guilherme | ||
| v. 20, n. 2 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Ensino de gramática no cenário atual: impactos de princípios e parâmetros ao longo de três décadas | Resumo PDF |
| Rosana Ferreira Alves | ||
| v. 20, n. 2 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Ensino de leitura e apropriação dos saberes pela didática da leitura subjetiva em Nenhum peixe aonde ir (2006), de Marie-Francine Hébert | Resumo PDF |
| Luciana Brito | ||
| v. 20, n. 1 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Ensino de leitura e Sistema de Escrita | Resumo PDF |
| Onici Claro Flôres | ||
| v. 23, n. 2 (2020): Ensino e uso de língua(s) | Ensino e uso de língua(s) | Resumo PDF |
| Vanessa Fonseca Barbosa, Bernardo Kolling Limberger, Helano Ribeiro | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | Entre buscar contribuir e la contribution: a modalização em resumos científicos em português/francês | Resumo PDF |
| Sandra Dias Loguercio | ||
| v. 24, n. 3 (2021): Produção do conhecimento, políticas linguísticas e ensino de línguas: contribuições da Análise do Discurso | Entre-línguas brasileiras: Libras na política de divulgação do conhecimento | Resumo PDF |
| Bethania Mariani, Angela Corrêa Ferreira Baalbaki, Élcio Aloisio Fragoso, Magno Prado Gama Prates | ||
| v. 22, n. 4 (2019): Gamificação | Entre o letramento em games e a gamificação: as mecânicas em jogo | Resumo PDF |
| Aline Conceição Job da Silva | ||
| v. 5, n. 2 (2002): Revista Linguagem & Ensino | Entrevistas com Anita Wenden e Flávia Vieira sobre autonomia | Resumo PDF |
| Vera Xavier dos Santos | ||
| v. 5, n. 2 (2002): Revista Linguagem & Ensino | “É pesquisa, é? Ah, não quero, não, bem!” Sobre pesquisa acadêmica e sua relação com a prática do professor de línguas | Resumo PDF |
| João A. Telles | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | É possível pensar em uma prosódia discursiva? | Resumo PDF |
| Luciana Iost Vinhas | ||
| v. 7, n. 1 (2004): Revista Linguagem & Ensino | É possível ter autoridade em sala de aula sem ser autoritário? | Resumo PDF |
| Elaine Lopes Novais | ||
| v. 20, n. 2 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Escola sem Partido: uma reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem na formação do cidadão (a)crítico e a (in)visibilidade das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) | Resumo PDF |
| Sabrina Hax Duro Rosa, Fabiane Marroni | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Escola sem Partido: um funcionamento discursivo entre o dito e não-dito | Resumo PDF |
| Luciane Botelho Martins, Aracy Graça Ernst, Ana Paula Vieira de Andrade Assumpção | ||
| v. 3, n. 2 (2000): Revista Linguagem & Ensino | Escolhas pedagógicas do educador e identidade cultural dos aprendizes | Resumo PDF |
| Lúcia Pacheco de Oliveira | ||
| v. 13, n. 1 (2010): Revista Linguagem & Ensino | Escrevendo as horas: usos e convenções de uma abreviatura | Resumo PDF |
| Ana Elisa Ribeiro | ||
| v. 19, n. 1 (2016): Revista Linguagem & Ensino | Escrita como prática social: a tarefa como um atrator | Resumo PDF |
| Lia Abrantes Antunes Soares | ||
| v. 6, n. 1 (2003): Revista Linguagem & Ensino | Escrita de alunos: Uma análise baseada em corpus | Resumo PDF |
| Tony Berber Sardinha, Marilisa Shimazumi | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Escrita digital colaborativa a partir da tecnologia wiki | Resumo PDF |
| Luciane da Silva Santos Bomfim, Adair Vieira Gonçalves | ||
| v. 24, n. 3 (2021): Produção do conhecimento, políticas linguísticas e ensino de línguas: contribuições da Análise do Discurso | Escrit(ur)a e autoria na língua do outro: língua, discurso e resistência(s) | Resumo PDF |
| Mizael Inácio Nascimento, Fabiele Stockmans De Nardi | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Escrituras de gênero e políticas de différance: Imundície verbal e letramentos de intervenção no cotidiano escolar | Resumo PDF |
| Rodrigo Borba, Adriana Carvalho Lopes | ||
| v. 22, n. 1 (2019): Número atemático | Estratégias de aprendizagem de alemão como língua estrangeira na coleção de livros didáticos Studio [21] | Resumo PDF |
| Milena Hoffmann Kunrath, Bernardo Kolling Limberger | ||
| v. 2, n. 1 (1999): Revista Linguagem & Ensino | Estratégias de comunicação em uma língua estrangeira. A perspectiva da sala de aula | Resumo PDF |
| Cassio Rodrigues | ||
| v. 20, n. 1 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Estratégias de comunicação e tarefas orais no ensino e aprendizagem em LI | Resumo PDF |
| Giovana Marinho Ferreira, Joara Martin Bergsleithner | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | Estratégias de (re)tradução do Fausto II de Goethe no Brasil à luz das ideias de Henri Meschonnic: algumas observações | Resumo PDF |
| Flávio Menezes Quintiliano | ||
| v. 11, n. 1 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Estudo das interações mediadas por um serviço de tutoria pela Internet | Resumo PDF |
| Marcelo Giordan, Silvia Dotta | ||
| v. 11, n. 2 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Estudo exploratório de uma comunidade no contexto de ensino-aprendizagem de inglês instrumental | Resumo PDF |
| Silvia Matravolgyi Damião | ||
| v. 8, n. 2 (2005): Revista Linguagem & Ensino | Estudo extra-classe na aprendizagem cooperativa de Línguas Estrangeiras através do computador | Resumo PDF |
| Mariangela Braga Norte | ||
| v. 23, n. 4 (2020): Línguas minoritárias | Ethnic language and bilingualism: The Acquisition of Karajá as a Second Language | Resumo PDF (English) |
| Caroline Pereira de Oliveira, Rogério Vicente Ferreira, Vanessa Hagemeyer Burgo | ||
| v. 10, n. 2 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Etnografia e ensino de línguas estrangeiras: uma análise exploratória de seu estado-da-arte no Brasil | Resumo PDF |
| Adail Sebastião Rodrigues Jr | ||
| v. 13, n. 2 (2010): Revista Linguagem & Ensino | Exigência de gêneros textuais nas provas de redação da UFCG | Resumo PDF |
| Elizabeth Maria da Silva, Denise Lino de Araújo | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | Experiências com a escrita na pós-graduação brasileira: uma proposta de diálogo com os letramentos acadêmicos | Resumo PDF |
| Guilherme Brambila | ||
| v. 22, n. 4 (2019): Gamificação | Experiências de aprendizes de inglês da educação superior com o Kahoot: a colaboração e a multimodalidade em jogo | Resumo PDF |
| Fernanda Franco Tiraboschi, Laryssa Paulino de Queiroz Sousa, Francisco José Quaresmade Figueiredo, Neuda Alves do Lago | ||
| v. 10, n. 1 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Experiências de professores no ensino de língua inglesa: uma categorização com implicações para o ensino e a pesquisa | Resumo PDF |
| Laura Miccoli | ||
| v. 12, n. 1 (2009): Revista Linguagem & Ensino | Explorando a base de conhecimentos de professores colombianos de EFL por meio da reflexão docente | Resumo PDF |
| José Aldemar Álvarez Valencia | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | Fijar la memoria visual | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| Luis Carlos Toro Tamayo | ||
| v. 6, n. 2 (2003): Revista Linguagem & Ensino | Fluência da fala em segunda língua nas atividades monológicas e dialógicas | Resumo PDF |
| Célia D. S. Bell | ||
| v. 17, n. 1 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Forças Centrífugas e Centrípetas na Leitura da Poesia Concreta: o caso dos conceitos-formas de Stanisław Dróżdż | Resumo PDF |
| Małgorzata Kłoskowicz | ||
| v. 21, n. 1 (2018): Revista Linguagem & Ensino | Formação de professores de língua portuguesa e a importância de conceitos-chave para seu desenvolvimento: genericidade e textualidade | Resumo PDF |
| Anderson Carnin, Ana Maria de Mattos Guimarães | ||
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Formação de professores: leitura e construção de identidade | Resumo PDF |
| Nilsa Brito Ribeiro | ||
| v. 10, n. 2 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Formações discursivas polêmicas nos bastidores dos debates sobre educação | Resumo PDF |
| Francisco Carlos Fogaça | ||
| v. 17, n. 1 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Fotojornalismo como Texto Híbrido: Perturbação de Discursos Hegemônicos por meio de Temporalidades Alternativas | Resumo PDF |
| Laís Santoyo Lopes | ||
| v. 10, n. 2 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Frases siamesas: uma alternativa de abordagem | Resumo PDF |
| Isabel Maria Paese Pressanto, Samira Dall Agnol | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Fronteiras da interculturalidade: zona rural de Pelotas-RS e suas etnias | Resumo PDF |
| Maria de Fátima Bento Ribeiro, Cristiane Bartz de Ávila | ||
| v. 12, n. 1 (2009): Revista Linguagem & Ensino | Funções da alternância de línguas na sala de aula de inglês como segunda língua | Resumo PDF |
| Heloísa Augusta Brito de Mello | ||
| v. 11, n. 2 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Funções do mas em um texto oral-dialogado | Resumo PDF |
| Aparecida Feola Sella | ||
| v. 22, n. 4 (2019): Gamificação | Gamificação | Resumo PDF |
| Vilson J. Leffa, Rafael Vetromille-Castro | ||
| v. 22, n. 4 (2019): Gamificação | Gamificação na aprendizagem de inglês: uma análise sobre Recursos Educacionais Abertos, Motivação e o Feedback | Resumo PDF |
| Gabriela Bohlmann Duarte | ||
| v. 22, n. 4 (2019): Gamificação | Gamification and L2 vocabulary learning: The Vocabox Experience in the Languages without Borders Program | Resumo PDF (English) |
| Janaina Weissheimer, Juliana Geizy Marques de Souza, João Pedro Lobo Antunes, Neemias Silva de Souza Filho | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Gêneros discursivos em diálogo: a configuração do corpo autoral | Resumo PDF |
| Norma Discini | ||
| v. 20, n. 2 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Gêneros na escola: uma proposta didática de trabalho | Resumo PDF |
| Adail Sobral, Karina Giacomelli | ||
| v. 15, n. 2 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio brasileiro | Resumo PDF |
| Wagner Rodrigues Silva | ||
| v. 13, n. 1 (2010): Revista Linguagem & Ensino | Gêneros textuais no ensino fundamental: um desafio para professores em formação | Resumo PDF |
| Erivaldo Pereira do Nascimento | ||
| v. 24, n. 3 (2021): Produção do conhecimento, políticas linguísticas e ensino de línguas: contribuições da Análise do Discurso | Gestos de ensino. Um dispositivo de trabalho com a língua na pesquisa | Resumo PDF |
| Maria Onice Payer | ||
| v. 12, n. 1 (2009): Revista Linguagem & Ensino | Graus de explicitação: marcas da intervenção oral docente em reescrita de produção textual | Resumo PDF |
| Fábio José Rauen, Jamille Militão de Souza | ||
| v. 6, n. 2 (2003): Revista Linguagem & Ensino | Graus de vinculação das condicionais no discurso publicitário | Resumo PDF |
| Rosane Santos Mauro monnerat | ||
| v. 6, n. 2 (2003): Revista Linguagem & Ensino | Graus de vinculação das condicionais no discurso publicitário | Resumo PDF |
| Rosane Santos Mauro monnerat | ||
| v. 1, n. 2 (1998): Revista Linguagem & Ensino | Grupos de Pesquisa em Linguística Aplicada cadastrados no CNPq | Detalhes PDF |
| Vilson José Leffa | ||
| v. 21, n. 1 (2018): Revista Linguagem & Ensino | Guia de sobrevivência: desenvolvendo estratégias comunicativas e socioculturais em aulas de PLA | Resumo PDF |
| Marceli Aquino | ||
| v. 19, n. 1 (2016): Revista Linguagem & Ensino | Gusta me mucho: enunciados des/reterritorializados e a concepção de língua | Resumo PDF |
| Fernando Zolin Vesz | ||
| v. 16, n. 2 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Hipersegmentação de palavras: análise de aspectos prosódicos e discursivos | Resumo PDF |
| Luciani Ester Tenani | ||
| v. 24, n. 3 (2021): Produção do conhecimento, políticas linguísticas e ensino de línguas: contribuições da Análise do Discurso | História das ideias linguísticas e sua institucionalização: um primeiro percurso em um programa coletivo de pesquisa | Resumo PDF |
| Amanda Scherer, Claudia Regina Castellanos Pfeiffer, Vanise Gomes de Medeiros, Thaís de Araujo de Costa | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | História do pensamento tradutório do século XVIII francês: múltiplas abordagens | Resumo PDF |
| Cristian Cláudio Quinteiro Macedo, Patrícia Chittoni Ramos Reuillard | ||
| v. 22, n. 2 (2019): Benjamin: tradução, alegoria e história(s) | História, História da literatura, História da tradução: a tarefa-renúncia | Resumo PDF |
| Karina de Castilhos Lucena | ||
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | “Ia na escola alemã e de um dia pro outro fechou. E nós não sabíamos falar o português”: refletindo sobre as políticas linguísticas em contexto de língua minoritária | Resumo PDF |
| Maristela Pereira Fritzen | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | Ibat obscurus: o périplo benvenistiano de Jean-Claude Milner | Resumo PDF |
| Heloisa Monteiro Rosário | ||
| v. 11, n. 1 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Identidade, diferença e pluralidade: um olhar para a sala de aula | Resumo PDF |
| Eliane Brenneisen, Ana Maria de Fátima Leme Tarini | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | Identidade intercultural em formação | Resumo PDF |
| Ida Maria Marins | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | Identificação de contrastes fricativos do Português Brasileiro em crianças com e sem distúrbio dos sons da fala | Resumo PDF |
| Elissa Barbi Mouro Pagliari Cremasco, Mayara Ferreira de Assis, Larissa Cristina Berti | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | Ideologia dos outros: Sobre ideologias subjacentes e sobre o processo decisório por trás da construção de traduções | Resumo PDF |
| Daniel Antonio de Sousa Alves | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | Incidencia de las trayectorias disciplinares en la escritura en el posgrado: la perspectiva de los estudiantes | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| María Isabel Pozzo | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | Indo além da Estrangeirização/Domesticação dicotómica em Tradução da Poesia Visual | Resumo PDF |
| Sida Lang | ||
| v. 23, n. 4 (2020): Línguas minoritárias | Influências temporais do pomerano na produção de vogais suarabáticas no português de contato: o timing como um padrão específico de língua | Resumo PDF |
| Felipe Bilharva da Silva | ||
| v. 13, n. 1 (2010): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 14, n. 2 (2011): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 14, n. 1 (2011): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 13, n. 2 (2010): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 10, n. 1 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 10, n. 2 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 11, n. 2 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Resumo PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 12, n. 1 (2009): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Resumo PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 12, n. 2 (2009): Revista Linguagem & Ensino | Informações sobre os autores | Resumo PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 12, n. 1 (2009): Revista Linguagem & Ensino | Inglês como língua internacional na universidade: rejeição e objeto de desejo | Resumo PDF |
| Cristina Mott-Fernandez, Francisco Carlos Fogaça | ||
| v. 11, n. 2 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Inovações e conflitos na Proposta Curricular de SC: perspectivas na formação de professores | Resumo PDF |
| Maria Marta Furlanetto | ||
| v. 15, n. 2 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Inteligibilidade da fala e gravidade do desvio fonológico evolutivo: correlações e julgamentos realizados por professoras | Resumo PDF |
| Gabriele Donicht, Márcia Keske-Soares | ||
| v. 11, n. 1 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Interação e interdisciplinaridade na produção de textos poéticos no ensino fundamental | Resumo PDF |
| Marilice Pompeu da Silva, Renilson José Menegassi | ||
| v. 9, n. 2 (2006): Revista Linguagem & Ensino | Interação oral na sala de aula de língua estrangeira: implicações para a formação de professores | Resumo PDF |
| Douglas Altamiro Consolo | ||
| v. 5, n. 1 (2002): Revista Linguagem & Ensino | Interlanguage phonology Theoretical questions and empirical data | Resumo PDF |
| Kevin John Keys | ||
| v. 11, n. 2 (2008): Revista Linguagem & Ensino | Internet e ensino de línguas: uma proposta de atividade utilizando vídeo disponibilizado pelo YouTube® | Resumo PDF |
| Anderson Carini, Maria Júlia Padilha Macagnan, Fabiana Diniz Kurtz | ||
| v. 20, n. 1 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Interpretação como Exercício no Ensino Bilíngue Indígena: reflexões acerca de experiências interculturais em Ka’apor e Apinayé | Resumo PDF |
| Raimunda Cristina Caldas, Francisco Edviges Albuquerque | ||
| v. 16, n. 2 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Introdução à Linguística Cognitiva | Resumo PDF |
| Ane Cristina Thurow | ||
| v. 16, n. 2 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Introdução do Ensino da Língua Inglesa em Fases Iniciais do Ensino Escolar: a experiência do Londrina Global | Resumo PDF |
| Telma Gimenez et al. | ||
| v. 1, n. 1 (1998): Revista Linguagem & Ensino | Invisible culture and cultural variation in language use: Why language educators should care | Resumo PDF |
| Pedro M. Garcez | ||
| v. 22, n. 1 (2019): Número atemático | Read and Speak English Online Dynamically (ReSPOnD): uma proposta de curso híbrido em língua inglesa na abordagem sala de aula invertida | Resumo PDF |
| Susana Cristina dos Reis, Edoardo Pletsch | ||
| v. 5, n. 1 (2002): Revista Linguagem & Ensino | Is there a correlation between reported language learning strategy use, actual strategy use and achievement? | Resumo PDF |
| Rejane Teixeira Vidal | ||
| v. 20, n. 1 (2017): Revista Linguagem & Ensino | Jogos Digitais em Sala de Aula de Língua Inglesa: investigação de uma proposta de gestão pedagógica para o ensino | Resumo PDF |
| Franciele Knebel Centenaro, Susana Cristina dos Reis | ||
| v. 2, n. 1 (1999): Revista Linguagem & Ensino | Jogos jogados em sala de aula: os registros de campo e sua interpretação | Resumo PDF |
| Rita de Cassia Tardin Cardoso | ||
| v. 23, n. 4 (2020): Línguas minoritárias | Kabuverdianu no sistema educativo em Cabo Verde e o seu status em relação ao português | Resumo PDF |
| Ronny Beckert | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | La Biblioteca Ayacucho según Ángel Rama: debates, definiciones y balances | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| Facundo Gómez | ||
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