v. 8, n. 2 (2005)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v8i2

Sumário

Editorial

Editorial
 
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11-15

Artigos

Crenças de professores de Português sobre o papel da gramática no ensino de Língua Portuguesa
Fabio Madeira
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17-38
As crenças e os sistemas de crenças do professor de Inglês sobre o ensino e a aprendizagem da língua estrangeira no sul do Brasil: sistemas, origens e mudanças
Elisabeth Kudiess
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39-96
Análise da orientação para produção de texto no livro didático como atividade de formação docente
Maria Augusta G. de M Reinaldo, Tatiana Fernandes San'ana
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97-120
A semeadura da palavra: fragmentos de poemas campesinos
Lucília Maria Sousa Romão, Soraya Maria Romano Pacífico
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121-144
Estudo extra-classe na aprendizagem cooperativa de Línguas Estrangeiras através do computador
Mariangela Braga Norte
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145-169
Pares mínimos: são eles adequados para ilustrar as confusões de significado na pronúncia incorreta de aprendizes brasileiros de inglês?
Neide Cesar Cruz
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171-180
O lingüísta aplicado: de um aplicador de saberes a um ativista político
Maria Cristina Damianovic
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181-196
O Leitor e a Leitura: Liberdade ou Autoritarismo?
João Carlos Cattelan
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197-220
Literatura e ensino de línguas nãomaternas: uma adequação necessária
Sergio Flores Pedroso
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221-247
Utilizando corpora de aprendizes para a investigação de aspectos discursivos, metodologias de ensino e design de materiais pedagógicos
Leonardo Recsky
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249-273

Resenhas

Resenhas
Márcia Cristina Greco Ohuschi, Marta Yumi Ando
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275-285