| Edição | Título | |
| v. 4, n. 1 (2001): Revista Linguagem & Ensino | Arquitetura da história em quadrinhos Vozes e linguagens | Resumo PDF |
| Fernando Afonso de Almeida | ||
| v. 21, n. 2 (2018): A pesquisa em Análise de Discurso na Região Sul | Arquiteturas discursivas na moldura do espaço: sobre o corpoarte no onde do bronze e do aço | Resumo PDF |
| Maria Thereza Veloso | ||
| v. 13, n. 1 (2010): Revista Linguagem & Ensino | A sala de aula de alemão LE para falantes de dialeto: realidades e mitos | Resumo PDF |
| Dorotea Frank Kersch, Carina Maria Sauer | ||
| v. 16, n. 2 (2013): Revista Linguagem & Ensino | As Características Cognitivas e Comportamentais de Crianças com Baixa Memória de Trabalho | Resumo PDF |
| Lidiomar José Mascarello | ||
| v. 23, n. 4 (2020): Línguas minoritárias | As categorias de evidencialidade em Wa’ikhana (Tukano Oriental) | Resumo PDF |
| Bruna Cezario | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | “As coisas significam alguma coisa?”: sobre as limitações do arbitrário do signo | Resumo PDF |
| Luiza Milano | ||
| v. 3, n. 2 (2000): Revista Linguagem & Ensino | As conexões da interação na construção do sentido | Resumo PDF |
| Mirian de Albuquerque Aquino | ||
| v. 8, n. 2 (2005): Revista Linguagem & Ensino | As crenças e os sistemas de crenças do professor de Inglês sobre o ensino e a aprendizagem da língua estrangeira no sul do Brasil: sistemas, origens e mudanças | Resumo PDF |
| Elisabeth Kudiess | ||
| v. 23, n. 4 (2020): Línguas minoritárias | As denominações das abóboras no Hunsrückisch sul-americano | Resumo PDF |
| Fernando Hélio Tavares de Barros | ||
| v. 8, n. 2 (2005): Revista Linguagem & Ensino | A semeadura da palavra: fragmentos de poemas campesinos | Resumo PDF |
| Lucília Maria Sousa Romão, Soraya Maria Romano Pacífico | ||
| v. 12, n. 2 (2009): Revista Linguagem & Ensino | As expressões idiomáticas no ensino de espanhol como língua estrangeira | Resumo PDF |
| Tatiana Helena Carvalho Rios | ||
| v. 13, n. 2 (2010): Revista Linguagem & Ensino | A(s) identidade(s) do professor de língua portuguesa em conflito: entre o discurso de futuros professores e os documentos oficiais | Resumo PDF |
| Luciana C. Ferreira Dias Di Raimo, Ana Paula Peron | ||
| v. 24, n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional | As manifestações linguísticas e culturais na construção de uma cidadania global: o caso do ensino de português como língua adicional | Resumo PDF |
| Luciana Graça, Anabela Rato | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | Aspectos culturais na tradução para o português de Rings, de Rosaleen McDonagh | Resumo PDF |
| Cristiane Bezerra do Nascimento, Alinne Balduino Pires Fernandes, Beatriz Kopschitz Bastos | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | Aspectos fonológicos de consoantes líquidas e acurácia ortográfica no Ciclo de Alfabetização | Resumo PDF |
| Suellen Vaz, Lourenço Chacon | ||
| v. 18, n. 1 (2015): Revista Linguagem & Ensino | As possíveis alfabetizações (entre Universidade e Escola) pela visão dos docentes | Resumo PDF |
| Ludmila Thomé de Andrade | ||
| v. 19, n. 1 (2016): Revista Linguagem & Ensino | As representações do brasileiro sobre a língua francesa e suas consequências no ensino para crianças e adolescentes: uma perspectiva bakhtiniana | Resumo PDF |
| Deise Cristina de Lima Picanco, Gabriella Fraletti de Souza Rubbo | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Assange, Julian ... [et all]. Cypherpunks: liberdade e o futuro da internet | Resumo PDF |
| Luiz Fernando Gomes | ||
| v. 3, n. 1 (2000): Revista Linguagem & Ensino | Assim... assim... dizem os alunos | Resumo PDF |
| Regina Maria Varini Mutti | ||
| v. 24, n. 1 (2021): Número Atemático | A subversão do tempo e o espaço configurado em Juan Rulfo e Guimarães Rosa - Páramo, Luvina e El hombre ou, ‘aonde nos levou o sonho’? | Resumo PDF |
| Cláudia Lorena Fonseca | ||
| v. 16, n. 1 (2013): Revista Linguagem & Ensino | As vogais orais do português brasileiro na fala infantil e adulta: uma análise comparativa | Resumo PDF |
| Lilian Elisa Minikel Brod, Izabel Christine Seara | ||
| v. 1, n. 2 (1998): Revista Linguagem & Ensino | As vozes e os efeitos de sentido da “prática” no discurso de professoras sobre sua formação | Resumo PDF |
| Maria Bernadete Fernandes de Oliveira | ||
| v. 7, n. 2 (2004): Revista Linguagem & Ensino | A teoria, o livro didático e o professor: uma análise da implementação de tarefas orais em LE | Resumo PDF |
| Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely, Mailce Borges Mota | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | A textualização da resistência por meio da tatuagem “Demônio” | Resumo PDF |
| Naiara Souza da Silva, Ercília Ana Cazarin | ||
| v. 13, n. 1 (2010): Revista Linguagem & Ensino | Atividade profissional, incentivo da escola fundamental e grau de instrução da mãe: peças na formação do leitor universitário | Resumo PDF |
| Niura Maria Fontana, Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto | ||
| v. 17, n. 2 (2014): Revista Linguagem & Ensino | A Tradição Sânscrita entre Memética Védica e Cultura Literária | Resumo PDF |
| Jan E. M. Houben | ||
| v. 22, n. 2 (2019): Benjamin: tradução, alegoria e história(s) | A tradução como “exposição” do texto original | Resumo PDF |
| Georg Otte | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | A tradução de humor pode ser ‘profundamente’ domesticadora? Jogos de palavras em O xangô de Baker Street traduzidos para o inglês | Resumo PDF |
| Nilson Roberto Barros Silva, Rozane Rodrigues Rebechi | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | A tradução do ritmo em Henri Meschonnic a partir da teoria de Émile Benveniste | Resumo PDF |
| Marina Bento Veshagem | ||
| v. 25, n. 1 (2022): Exotização e domesticação em tradução | A tradução dos aspectos da cultura chinesa para o leitor brasileiro: as inspirações do Zhongyong | Resumo PDF |
| Tao Zheng | ||
| v. 16, n. 1 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Atuação docente em fóruns de discussão on-line de um curso semipresencial de extensão universitária | Resumo PDF |
| Kátia Cristina do Amaral Tavares, Ana Carolina Simões Cardoso, Nadja Naira Salgueiro Silva | ||
| v. 18, n. 1 (2015): Revista Linguagem & Ensino | Aula de língua e literacia académica – rupturas e interseções | Resumo PDF |
| José António Brandão Carvalho | ||
| v. 13, n. 2 (2010): Revista Linguagem & Ensino | Aula: um acontecimento construído por múltiplas ações de linguagem | Resumo PDF |
| Marinalva Vieira Barbosa | ||
| v. 9, n. 1 (2006): Revista Linguagem & Ensino | Autonomia e complexidade | Resumo PDF |
| Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva | ||
| v. 18, n. 2 (2015): Revista Linguagem & Ensino | Autores | Detalhes PDF |
| Linguagem & Ensino | ||
| v. 9, n. 2 (2006): Revista Linguagem & Ensino | Autores | Resumo PDF |
| Revista Linguagem & Ensino | ||
| v. 18, n. 1 (2015): Revista Linguagem & Ensino | Autores | Detalhes PDF |
| Linguagem & Ensino | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Autores | Resumo PDF |
| Linguagem & Ensino | ||
| v. 15, n. 2 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 16, n. 1 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Autores | Detalhes PDF |
| Andréia Schurt Rauber | ||
| v. 16, n. 2 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Autores/Contributors | Resumo PDF |
| Linguagem & Ensino | ||
| v. 17, n. 1 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Autores/ Contributors | Resumo PDF |
| Linguagem & Ensino | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | Autoria e internacionalização na escrita acadêmica: análise da principal organização profissional das Engenharias Elétrica e Eletrônica | Resumo PDF |
| Larissa Giacometti Paris, Rómina de Mello Laranjeira | ||
| v. 8, n. 1 (2005): Revista Linguagem & Ensino | A valência verbal em três dicionários brasileiros | Resumo PDF |
| Herbert Andreas Welker | ||
| v. 18, n. 2 (2015): Revista Linguagem & Ensino | Avaliação e escolha de livros didáticos de inglês a partir do PNLD: uma proposta para guiar a análise | Resumo PDF |
| Renato Caixeta da Silva, Vicente Aguimar Parreiras, Gláucio G. Moura Fernandes | ||
| v. 16, n. 1 (2013): Revista Linguagem & Ensino | A variação na interlíngua: o caso das palavras funcionais do inglês | Resumo PDF |
| Carina Silva Fragozo, Cláudia Regina Brescancini | ||
| v. 21, n. 2 (2018): A pesquisa em Análise de Discurso na Região Sul | A Voz do Aluno – um dizer que emerge do silenciamento, da opressão | Resumo PDF |
| Cloris Freire Dorow | ||
| v. 22, n. 2 (2019): Benjamin: tradução, alegoria e história(s) | Benjamin: tradução, alegoria e história(s) | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Barbosa, Helano Ribeiro | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | Benveniste-Agamben: proposição de uma epistemologia do encontro | Resumo PDF |
| Silvana Silva | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | Benveniste e Agamben: o ético e o político na linguagem revelados pela blasfemia e pelo juramento | Resumo PDF |
| Elisa Marchioro Stumpf | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | Biblioteca Ayacucho: un sueño de religación continental | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| Marcela Croce | ||
| v. 23, n. 2 (2020): Ensino e uso de língua(s) | Bi/plurilinguismo e inter/transculturalidade no discurso institucional de uma “escola de encontro bicultural” | Resumo PDF |
| Robson Carapeto-Conceição | ||
| v. 7, n. 2 (2004): Revista Linguagem & Ensino | Breve notícia sobre o Programa de Ensino Plurilíngüe na Cidade de Buenos Aires, Argentina | Detalhes PDF |
| Pedro M. Garcez | ||
| v. 14, n. 1 (2011): Revista Linguagem & Ensino | Brincar no hospital: uma produção criativa na formação de alunos-educadores | Resumo PDF |
| Daniela Aparecida Vendramini-Zanella, Fernanda Coelho Liberali | ||
| v. 18, n. 2 (2015): Revista Linguagem & Ensino | BUNZEN, C.; MENDONÇA, M. Múltiplas linguagens para o ensino médio. São Paulo: Parábola, 2013. | Detalhes PDF |
| Francisco Vieira da Silva | ||
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Caracterização acústica do fenômeno de monotongação dos ditongos [aj, ej, oj] no falar florianopolitano | Resumo PDF |
| Carine Haupt, Izabel Christine Seara | ||
| v. 1, n. 1 (1998): Revista Linguagem & Ensino | Caracterizando o bom aprendiz em língua materna | Resumo PDF |
| Renilson José Menegassi | ||
| v. 9, n. 1 (2006): Revista Linguagem & Ensino | Cartas de pedido de conselho: da descrição de uma prática de linguagem a um objeto de ensino | Resumo PDF |
| Vera Lúcia Lopes Cristóvão, Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão, Elvira Lopes Nascimento, Simone Aparecida Malvar dos Santos | ||
| v. 24, n. 1 (2021): Número Atemático | Cecília Vicuña, o baile de los chinos e as sementes ancestrais de futuro | Resumo PDF |
| Eleonora Frenkel Barretto | ||
| v. 24, n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional | Cidadania global em aulas de português como língua adicional | Resumo PDF |
| Eduardo Viana da Silva, Kleber Aparecido da Silva | ||
| v. 21, n. 2 (2018): A pesquisa em Análise de Discurso na Região Sul | Cinismo e ato falho no discurso político-midiático | Resumo PDF |
| Aracy Graça Ernst | ||
| v. 23, n. 4 (2020): Línguas minoritárias | Code-switching em bilíngues talian-português sob uma abordagem psicolinguística | Resumo PDF |
| Ariela Fátima Comiotto, Mailce Borges Mota, Eduardo Correa Soares | ||
| v. 17, n. 1 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Coisa Epistêmica e Corporificação | Resumo PDF |
| Hans-Jörg Rheinberger | ||
| v. 17, n. 2 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Colaboradores | Detalhes PDF |
| Linguagem & Ensino | ||
| v. 16, n. 2 (2013): Revista Linguagem & Ensino | “Como Obama Pode Pressionar para Obter Paz”: uma Postura Favorável e Avaliação Atitudinal Positiva | Resumo PDF |
| Jane Aparecida Florêncio, Sara Regina Scotta-Cabral | ||
| v. 14, n. 2 (2011): Revista Linguagem & Ensino | Comparação entre medidas acústicas de vogais em provas de repetição e conversa espontânea | Resumo PDF |
| Larissa Cristina Berti, Laiz Torres Reato | ||
| v. 23, n. 3 (2020): Leituras de Émile Benveniste | Complexidade enunciativa na fala infantil: as hesitações | Resumo PDF |
| Lourenço Chacon, Cristina Gonçalves de Melo | ||
| v. 14, n. 1 (2011): Revista Linguagem & Ensino | Complexidade e qualidade na educação linguística | Resumo PDF |
| Roberval Araújo de Oliveira | ||
| v. 3, n. 2 (2000): Revista Linguagem & Ensino | Comportamento diretivo/requisitivo do professor de inglês como língua estrangeira Foco no núcleo do ato | Resumo PDF |
| Rejane Teixeira Vidal | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | Compreensões sobre a formação para o/do ato de escrever na esfera acadêmica sob a perspectiva histórico-cultural | Resumo PDF |
| Karoliny Correia, Aline Cassol Daga | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Comunicação Mediada por Humor: a legitmação do discurso humorístico pela página Notícias do Senado no Facebook | Resumo PDF |
| Taiane de Oliveira Volcan | ||
| v. 5, n. 2 (2002): Revista Linguagem & Ensino | Comunidade acadêmica internacional? Multicultural? Onde? Como? | Resumo PDF |
| Désirée Motta-Roth | ||
| v. 14, n. 2 (2011): Revista Linguagem & Ensino | Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna | Resumo PDF |
| Ângela Francine Fuza, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Renilson José Menegassi | ||
| v. 21, n. 1 (2018): Revista Linguagem & Ensino | Configuração do valor de número gramatical em português língua estrangeira: Interlíngua ou problemas intrínsecos da língua portuguesa? | Resumo PDF |
| Diocleciano Nhatuve, Tsitsi Roselene Bwetenga | ||
| v. 23, n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe | Configuración socio histórica de un actor social colectivo: Reflexiones y propuesta teórica en clave interdisciplinar | Resumo PDF (Español (Argentina)) |
| Celia Cristina Basconzuelo | ||
| v. 22, n. 2 (2019): Benjamin: tradução, alegoria e história(s) | Conhecer é dar forma: a tradução em Vilém Flusser e Walter Benjamin | Resumo PDF |
| Rafael Miguel Alonso | ||
| v. 23, n. 2 (2020): Ensino e uso de língua(s) | Consciência fonológica, leitura e compreensão leitora no alemão como língua adicional | Resumo PDF |
| Jordana Taís Konrad, Aline Lorandi | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | Consoantes (não) soantes em final de palavra: dados da escrita de crianças portuguesas | Resumo PDF |
| Teresa Costa, Celeste Rodrigues, Maria João Freitas | ||
| v. 16, n. 1 (2013): Revista Linguagem & Ensino | Constituição do sujeito aprendiz, oralidade e livro didático de português: questões a se pensar | Resumo PDF |
| Paula Gaida Winch, Graziela Lucci de Angelo | ||
| v. 7, n. 2 (2004): Revista Linguagem & Ensino | Construções para + infinitivo: um motivo para repensar o ensino da gramática | Resumo PDF |
| Vanda Cardozo de Menezes | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Consumo, entretenimento e gamification: breve discussão sobre a comunicação no aplicativo Foursquare | Resumo PDF |
| Gisela G. S. Castro, Tatiana Amendola Sanches, Vicente Martin Mastrocola | ||
| v. 23, n. 4 (2020): Línguas minoritárias | Contemporary Hakka Language Maintenance in Multilingual Penang, Malaysia | Resumo PDF (English) |
| Teresa Wai See Ong | ||
| v. 12, n. 1 (2009): Revista Linguagem & Ensino | Contribuições da Teoria da Relevância para a prática de interpretação de textos: uma ilustração por meio de textos de humor | Resumo PDF |
| Marcos Goldnadel, Rita de Cássia Oliveira | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | Contribuições dos estudos multimodais para as pesquisas em aquisição da linguagem | Resumo PDF |
| Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Contribuições dos estudos multimodais para as pesquisas em aquisição da linguagem | Resumo PDF |
| Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante | ||
| v. 19, n. 2 (2016): Revista Linguagem & Ensino | Conversa sobre acessibilidade de alunos com deficiência visual no ensino superior | Resumo PDF |
| Saulo César Paulino e Silva, Fabiana Francisca da Silva | ||
| v. 17, n. 1 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Corpo, Arte e Conhecimento | Resumo PDF |
| Afonso Medeiros | ||
| v. 17, n. 3 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Corpos em campo: performance, visibilidade e impermeabilidade na apresentação do self de jogadores de futebol no Instagram | Resumo PDF |
| Rafael Rodrigues da Costa, Sayonara Melo Costa | ||
| v. 22, n. 1 (2019): Número atemático | Corrida de Toras: Jogo didático para um ensino intercultural | Resumo PDF |
| Elisa Augusta Lopes Costa, Francisco Edviges Albuquerque | ||
| v. 8, n. 2 (2005): Revista Linguagem & Ensino | Crenças de professores de Português sobre o papel da gramática no ensino de Língua Portuguesa | Resumo PDF |
| Fabio Madeira | ||
| v. 17, n. 2 (2014): Revista Linguagem & Ensino | Crenças e necessidades em relação à escrita em japonês: nos casos dos estudantes universitários brasileiros e portugueses | Resumo PDF |
| Yûki Mukai | ||
| v. 7, n. 1 (2004): Revista Linguagem & Ensino | Crenças sobre aprendizagem de línguas, Lingüística Aplicada e ensino de línguas | Resumo PDF |
| Ana Maria Ferreira Barcelos | ||
| v. 10, n. 1 (2007): Revista Linguagem & Ensino | Crenças sobre o ensino e aprendizagem de línguas na Lingüística Aplicada: um panorama histórico dos estudos realizados no contexto brasileiro | Resumo PDF |
| Kleber Aparecido da Silva | ||
| v. 15, n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino | Cristo na era do Big Brother | Resumo PDF |
| João Carlos Cattelan | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Da clivagem do corpo com o dizer. Voz e identidade em Maria Bethânia | Resumo PDF |
| Pedro de Souza | ||
| v. 22, n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior | Da dimensão sociocomunicativa à arquitetura textual na abordagem didática do gênero resenha acadêmica | Resumo PDF |
| Regina Celi Mendes Pereira, Evandro Gonçalves Leite | ||
| v. 21 (2018): Festschrift em homenagem ao professor Hilário Bohn | Da dor ao amor e no entremeio a cor: das senzalas para as carteiras universitárias | Resumo PDF |
| Hilário I Bohn, Sabrina Hax Duro Rosa | ||
| v. 21 (2018): Linguagem, identidade e práticas sociais | Dados de aquisição da fala e da escrita e sua contribuição à discussão dos ditongos fonéticos [aj] e [ej] do PB | Resumo PDF |
| Marco Antonio Adamoli, Ana Ruth Moresco Miranda | ||
| v. 24, n. 4 (2021): Aquisição da Fonologia: questões teóricas e empíricas | Dados de escrita de crianças de escolas portuguesas: vogais não acentuadas | Resumo PDF |
| Celeste Rodrigues, Maria do Carmo Lourenço-Gomes | ||
| v. 5, n. 2 (2002): Revista Linguagem & Ensino | Da interrogação | Resumo PDF |
| Paulo L. R. Sousa, Ricardo T. Pinheiro, Ricardo A. Silva | ||
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