v. 7, n. 2 (2004)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v7i2

Sumário

Editorial

Editorial
 
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11-16

Artigos

Os Diários Dialogados Eletrônicos no Ensino de Língua Estrangeira: A prática da escrita conectada a um ensino comunicativo para promover interação real
Daniela Nogueira de Moraes Garcia
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17-36
A iconicidade, a leitura e o projeto do texto
Darcília Simões, Vânia Lucia R. Dutra
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37-63
A teoria, o livro didático e o professor: uma análise da implementação de tarefas orais em LE
Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely, Mailce Borges Mota
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65-98
A opção da variedade de Espanhol por professores em serviço e pré-serviço
Valesca Brasil Irala
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99-120
Construções para + infinitivo: um motivo para repensar o ensino da gramática
Vanda Cardozo de Menezes
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121-140
O processo de reescrita na disciplina de Língua Portuguesa Instrumental
Vanilda Salton Köche, Cinara Ferreira Pavani, Odete Maria Benetti Boff
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141-164
Teorias sobre a leitura e suas implicações para o processamento de textos lineares e hipertextos
Ingrid Fontanini
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165-184

Resenhas

Breve notícia sobre o Programa de Ensino Plurilíngüe na Cidade de Buenos Aires, Argentina
Pedro M. Garcez
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225-230

Entrevistas

Resenhas
Angela Einz, Circi Nayar Oliveira Lourenço, Cristiane Lazzarotto, Dâni Rodrigues Moreira, Ida Maria Morales Marins, Leila Bom Camillo, Valesca Brasil Irala
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185-223