v. 10, n. 1 (2007)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v10i1

Sumário

Editorial

Editorial
 
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7-11

Artigos

O computador tutor e o computador ferramenta no ensino de línguas: reflexões a partir de dois estudos de caso
Ricardo Augusto de Souza, Dilso Corrêa de Almeida
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15-45
Experiências de professores no ensino de língua inglesa: uma categorização com implicações para o ensino e a pesquisa
Laura Miccoli
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47-86
PCN à luz do funcionalismo lingüístico
Mariangela Rios de Oliveira, Maria Maura Cezario
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87-108
Uma questão de estilo: investigando estilos de ensino de professores de L2 sob a perspectiva de estilos de aprendizagem
Maria da Glória Guará Tavares
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109-140
A predominância do conceito semântico nas definições de gênero de alunos do ensino fundamental
Fabiana Poças Biondo, Edson Carlos Romualdo, Geiva Carolina Calsa
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141-162
Oração adjetiva cortadora: análise de ocorrências e implicações para o ensino de português
Edvaldo Balduino Bispo
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163-186
Relendo a relação entre conhecimento enciclopédico e leitura
Niura Maria Fontana, Morgana Rossetti
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187-210
O que raça/etnia tem a ver com o ensino de inglês como língua estrangeira?
Aparecida de Jesus Ferreira
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211-233
Crenças sobre o ensino e aprendizagem de línguas na Lingüística Aplicada: um panorama histórico dos estudos realizados no contexto brasileiro
Kleber Aparecido da Silva
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235-271

Resenhas

Resenhas
Eduardo Bugs Gonçalves, Valesca Brasil Irala, Cristiane Lazzarotto
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275-292

Autores

Informações sobre os autores
 
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293-297