PCN à luz do funcionalismo lingüístico

Resumo

O artigo apresenta e discute os traços específicos e as correspondências entre as propostas emanadas dos objetivos de língua portuguesa para o ensino Fundamental e Médio, contidas nos PCN, e os pressupostos básicos do funcionalismo lingüístico na vertente norte-americana, tais como: iconicidade, relevância discursiva, freqüência de uso e gramaticalização. Faz um exame das contribuições desta linha teórica para as atividades em torno do tratamento das questões de textualidade, de letramento, de análise e de produção lingüística, levando em conta as questões de gênero textual. Além disso, demonstra através de exemplificação a aplicabilidade de princípios funcionalistas à atividade de análise e reflexão sobre a língua, preconizada pelos PCN, como contribuição ao ensino-aprendizagem de língua materna no Brasil.