v. 3, n. 1 (2000)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v3i1

Sumário

Editorial

Editorial
 
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7-9

Artigos

Assim... assim... dizem os alunos
Regina Maria Varini Mutti
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11-26
O título e sua função estratégica na articulação do texto
Renilson José Menegassi, Maria Izabel Afonso Chaves
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27-44
Teaching main ideas Are we really ‘teaching’?
Lêda Maria Braga Tomitch
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45-53
A Relação professor/pesquisador Múltiplas perspectivas e possibilidades
Teresa Pica, Christiane Nicolaides, Vera Fernandes
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55-88
Discourse level phonology in the language curriculum: review of current thinking in teaching pronunciation in EFL courses
Kevin John Keys
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89-105
A complexidade da passiva e as implicações pedagógicas do seu uso
Maria Angélica Furtado da Cunha
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107-116
Os aspectos ‘políticos’ de uma política de ensino de línguas e literaturas estrangeiras
Hilário Inácio Bohn
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117-138
Política y planificación lingüística en Argentina con proyección al MERCOSUR educativo: multilingüismo y equidad
Ana María Armendáriz
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139-156

Resenhas

Resenhas
Ana Viana, Ana Lourdes Da Rosa Nieves Fernández, Cristiane Heemann Faustini, Giovana Ferreira Gonçalves Bonilha, Laís Amélia Ribeiro de Siqueira, Sandra Mara Nunes
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157-179