A Capoeira no ensino de Português em escola Franco-Caribenha

Luísa Zanini Vargas

Resumo


A partir do relato de um projeto sobre a capoeira realizado em uma escola na Martinica, território insular ultramarino francês, o presente artigo visa esmiuçar cada etapa dessa experiência e analisar seus efeitos sobre o corpo discente. O projeto, que durou cerca de dois meses, foi embasado em uma perspectiva comunicativa, acional e intercultural, e contou com o aporte teórico dessas áreas no âmbito do ensino de português enquanto língua estrangeira (PLE). A análise busca englobar o contexto sociocultural da escola e do público e os objetivos linguísticos e sociais propostos pelos docentes, em prol de uma formação à cidadania.

Palavras-chave


Português Língua Estrangeira; Pedagogia Intercultural; Capoeira

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DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v24i2.19356

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Qualis: A1 (Letras, 2016)

ISSN (digital): 1983-2400

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