n. 38 (2020)

HISTÓRIAS DA LITERATURA INFANTIL

DOI: https://doi.org/10.15210/cdl.v0i38

Sumário

Apresentação

HISTÓRIAS DA LITERATURA INFANTIL
Mitizi Gomes, Maria Eunice Moreira
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7-9

Dossiê

PARA DORMIR AL NIÑO ESCONDIDO: HACIA UNA ESTÉTICA DE LAS CANCIONES DE CUNA A LA LUZ DE LOS ESCRITOS DE WALTER BENJAMIN
Marina di Marco
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11-25
ANDERSEN, GRIMM Y PERRAULT TAMBIÉN SON DIGITALES: CUENTOS CLÁSICOS INFANTILES EN LAS APLICACIONES DE LECTURA DE ANDROID E IOS.
Cristina Prieto-Paíno, Araceli García-Rodríguez, Raquel Gómez-Díaz
PDF (Español (España))
27-48
CHAPEUZINHO VERMELHO É PARA CRIANÇAS? UM CONTO EM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO
Thales Estefani
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49-74
DONA BENTA ENCONTRA PÉRICLES: RECEPÇÃO DA ANTIGUIDADE NO MINOTAURO DE MONTEIRO LOBATO
Mateus Dagios
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75-93
LEITURA DE LIVRO ILUSTRADO SEM PALAVRAS POR ADULTOS SURDOS: POSSIBILIDADES PARA A OBRA O MENINO-VAZIO
Leila Rachel Barbosa Alexandre, Eliana da Cruz Castelo Branco
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95-112
HISTORIAS DE LUIS CABRERA DELGADO: NOTAS DE POÉTICA NARRATIVA
Aimée Bolaños
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113-135
‘MALVINAS’ EN MATERIALES DE LECTURA DEL ESTADO: LA COLECCIÓN LEER, CONOCER, CRECER (2012)
María Ayelén Bayerque
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137-150
O RETROCESSO EMPURRA A PORTA: A LITERATURA INFANTIL E O PROGRAMA CONTA PRA MIM
Mariana Passos Ramalhete
PDF
151-167
A LITERATURA INFANTIL EM PERIGO: POLÍTICAS PÚBLICAS E O CONTROLE DA LEITURA
Marta Passos Pinheiro, Jéssica Mariana Andrade Tolentino
PDF
169-182
TABUS E TEMAS POLÊMICOS – A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL SOB CENSURA
Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues, Renata Junqueira de Souza
PDF
183-199
LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA MATEMÁTICA: RELAÇÕES PRESENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DO FUTURO DOCENTE
Antônio Maurício Medeiros Alves, Thais Philipsen Grutzmann
PDF
201-214
A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO
Karoline Batista dos Santos, Heloisa Toshie Irie Saito
PDF
215-232
LITERATURA PARA INFÂNCIA, ESCOLA, FAMÍLIA E BURGUESIA: NOTAS HISTÓRICAS E DISCUSSÕES NECESSÁRIAS
Fabiano Tadeu Grazioli
PDF
233-251
POR UMA DEFESA DO ENSINO DE LITERATURA NA ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NA FORMAÇÃO DE SENTIDOS
Caroline Dambrozio Guerra
PDF
253-265
LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA PARA A INFÂNCIA: QUE HISTÓRIAS SE DÃO A CONTAR-PRATICAR NA ESCOLA?
Carla Fernanda Brito Bispo, Heloísa A. Matos Lins
PDF
267-284
O “EU” NEGRO NA LITERATURA INFANTOJUVENIL: IDENTIDADE E ESCRITA EM CARTAS A MI MAMÁ, DE TERESA CÁRDENAS
Rosane Maria Cardoso
PDF
285-296
A LITERATURA INFANTIL PARA A 1ª SÉRIE DO 1º GRAU NA DÉCADA DE 1980: AS INDICAÇÕES DO GUIA DE LEITURA DE 1989 ÀS ESCOLAS DE PORTO ALEGRE, RS
Luciana Cristina Porfírio
PDF
297-314
PROTOCOLOS DE LECTURA Y OPERACIONES CRÍTICAS EN LOS SEMINARIOS – TALLER DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL DE LA SECRETARÍA DE EXTENSIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, ARGENTINA (1969-1972)
Lucía Belén Couso
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315-335
LA AUTONOMIZACIÓN DEL CAMPO DE LA LITERATURA PARA NIÑOS ARGENTINA (1980-1990). SUS PROTOCOLOS CRÍTICOS
Mila Alicia Cañón
PDF (Español (Argentina))
337-351
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL VASCA, ELEMENTO CLAVE EN LA RECUPERACIÓN DE LA LENGUA
Xabier Etxaniz, Karla Fernández de Gamboa Vázquez
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353-371

Entrevista

LA UNIDAD SECRETA EN LA ENSEÑANZA DE NOÉ JITRIK: UNA CONVERSACIÓN ENTRE SUBVERSIÓN, INFANCIA Y EXPERIENCIA
Facundo Giuliano, Luisina Zanetti
PDF (Español (Argentina))
373-391

Artigos

O que restou depois da grande onda: imagem e linguagem como sintomas em "Contact" e "Repetition Window", de Mé
Helano Jader Cavalcante Ribeiro, Lóren Cristine Ferreira Cuadros
PDF
393-407
MEMÓRIA: DIMENSÕES ESTÉTICAS E ÉTICAS
Carlos Wender Sousa Silva
PDF
409-433
VOZ E PATHOS EM KEATS UMA LEITURA DA “ODE À MELANCOLIA”
Henrique Carvalho Pereira
PDF
435-445
VARIEDADE DA SÁTIRA: UMA ANÁLISE DE CARTAS DE UM DIABO A SEU APRENDIZ, DE C. S. LEWIS
Pâmela Rodrigues Scutari
PDF
447-460