v. 12, n. 2 (2009)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v12i2

Sumário

Editorial

Editorial
 
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313-316

Artigos

Transitividade na gramática visual: conceitos e aplicações
Désirée Motta-Roth, Fábio Santiago Nascimento
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319-349
Portfólio empresarial digital: gênero do discurso ou suporte textual?
Rosângela Hammes Rodrigues, Moacir Jorge Rauber
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351-371
Pluralidade cultural nos parâmetros curriculares nacionais: uma diversidade de vozes
Dayala Paiva de Medeiros Vargens, Luciana Maria Almeida de Freitas
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373-391
As expressões idiomáticas no ensino de espanhol como língua estrangeira
Tatiana Helena Carvalho Rios
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393-418
O discurso sobre os portadores de deficiência em documentos oficiais
Katia Otero Zonatto, Soraya Maria Romano Pacífico, Lucília Maria Sousa Romão
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419-433
O papel da instrução na aquisição do Espanhol como L2: um estudo sobre o se – operador aspectual como delimitador
Elena Ortiz Preuss, Ingrid Finger
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435-462
O papel do auto-conceito na motivação de alunos brasileiros no contexto do inglês como língua estrangeira
Fernanda Costa Ribas
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463-486
Reler Benveniste, ensinar a língua: o que pode a Enunciação oferecer ao professor?
Adriana Pozzani de La Vielle e Silva
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487-503
O gênero entrevista pingue-pongue: reenunciação e valoração do discurso do outro
Nívea Rohling da Silva
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505-530
Quebrando as convenções do ensaio na aula de expressão escrita: poesia narrativa – uma análise textual de resposta, significado e forma
Candace Mitchell
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531-558

Resenhas

Resenhas
Luiz Henrique Touguinha de Almeida, Sabrine Amaral Martins
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561-570

Outros

Informações sobre os autores
Andréia Schurt Rauber
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529-533