v. 22, n. 1 (2019)

Número atemático

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v22i1

Organizadores:

Prof. Dr. Bernardo Kolling Limberger (UFPEL)

Prof. Dr. Helano Jader Cavalcante Riberio (UFPEL)

 

Sumário

Artigos

O uso de partículas modais por alunos recém-alfabetizados que estão escrevendo seus primeiros textos
Cristina Felipeto, Islan Lisboa da Silva
PDF
1-13
Planejamento de ensino de língua portuguesa como objeto de estudo na formação de professores
Edmilson Luiz Rafael
PDF
14-38
Análise linguística integrada à leitura: contribuições para a prática docente em língua portuguesa
Liliane Vanilde de Souza, Natassia D’Agostin Alano, Sabatha Catoia Dias
PDF
39-56
Planos de aula de língua portuguesa em plataformas virtuais: das projeções metodológicas às suas inconsistências
Cármen Lúcia Hernandes Agustini, João de Deus Leite, Ronis A. Gouveia
PDF
57-86
Das práticas sociais ao conteúdo temático: interfaces da intervenção no gênero redação do Enem
Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima, Ana Paula de Sousa Bacelar
PDF
87-101
Texto publicitário em livros didáticos de Língua Portuguesa: reconfigurando práticas de leitura a partir do Letramento Crítico
Rogério Macedo de Oliveira
PDF
102-129
Argumentative Questions in an EFL Material: Fostering Students’ International Mobility
Carla Richter, Julia Larré, Maria Cristina Damianovic
PDF (English)
130-148
Estratégias de aprendizagem de alemão como língua estrangeira na coleção de livros didáticos Studio [21]
Milena Hoffmann Kunrath, Bernardo Kolling Limberger
PDF
149-178
Aprendizagem de línguas como sistema adaptativo complexo: análise de narrativas e proposta de intervenção
Catalina Henao López, Emídio Júnior Santos Bahia, Walkyria Magno e Silva
PDF
179-196
Read and Speak English Online Dynamically (ReSPOnD): uma proposta de curso híbrido em língua inglesa na abordagem sala de aula invertida
Susana Cristina dos Reis, Edoardo Pletsch
PDF
197-219
Corrida de Toras: Jogo didático para um ensino intercultural
Elisa Augusta Lopes Costa, Francisco Edviges Albuquerque
PDF
220-238
Emancipação das mulheres no discurso feminista online: dimensões textuais de uma luta hegemônica
Danillo da Conceição Pereira Silva
PDF
239-262
Do vídeo à denúncia: representação do estupro coletivo no Twitter e estratégias discursivas
Viviane de Melo Resende, Nair Rabelo
PDF
263-292
O sincretismo na publicidade social: a construção solidária de sentidos
Luciana Maria Crestani, Elisane Regina Cayser, João Ricardo Fagundes dos Santos
PDF
293-309
Alinhando à tese de Charles Goodwin: “o afásico é um falante competente que não pode falar”
Lívia Miranda de Oliveira, Julia Gonçalves Dias, Ingrid Santos Leite
PDF
310-336
O texto dramático e a cena teatral: elementos de análise a partir de Patrice Pavis
Fabiano Tadeu Grazioli
PDF
337-352