v. 19, n. 2 (2016)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v19i2

Sumário

Editorial

Editorial
 
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1-7

Artigos

Pesquisa on-line nos anos iniciais: convite ao plágio?
Maria de Fátima Teixeira Barreto, Keila Matida de Melo, Beatriz Pita Stival
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33-60
Desenvolvimento Profissional Corresponsável: caminho para a construção de representações endógenas do trabalho docente
Vanessa Bianchi Gatto, Marcos Gustavo Richter, Marcia Cristina Corrêa
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61-90
Tecnologia digital e ensino: breve histórico e seis elementos para a ação
Ana Elisa Ribeiro
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91-111
Perfil lexical de redações de futuros professores de língua inglesa: um estudo de caso
Eduardo Batista da Silva
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113-136
Conversa sobre acessibilidade de alunos com deficiência visual no ensino superior
Saulo César Paulino e Silva, Fabiana Francisca da Silva
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137-160
Ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira e materna: discursividades na formação inicial
Cristiane Carvalho de Paula Brito, Priscila Divina de Araújo
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161-191
Discursivizações sobre crenças no ensino e na aprendizagem de Língua Inglesa em um artigo acadêmico-científico
Pauliana Duarte Oliveira, Ernesto Sérgio Bertoldo
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193-232

Resenhas

Linguística e Ensino de Línguas, de Lucia Lobato
Bruna Moreira
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233-242
Retórica da Ação Letrada, de Charles Barzeman
Fernanda Taís Brignol Guimarães, Maria do Socorro de Almeida Farias-Marques
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243-253

Outros

Edição Completa - Revista Linguagem & Ensino - V. 19, n.2, 2016
Adail Sobral, Eliane Campello, Fabiane Villela Marroni
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1-253