n. 30

Sumário

Editorial

Cadernos de Educação Nº 30
O Editor
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Artigos

Conversando com Josso: encontros autoformadores
Edla Eggert, Lúcia Maria Vaz Peres
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Discutindo Projetos emancipatórios no contexto da universidade pública no Brasil
Maria Isabel da Cunha, Maurício Cezar Vitória Fagundes
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Um mundo ao alcance de crianças e jovens: notas sobre o protagonismo de crianças e jovens em orçamento público em cidades brasileiras
Danilo R. Streck
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"O problema são as fórmulas": um estudo sobre os sentidos atribuídos à dificuldade em aprender matemática
Gelsa Knijnik, Fabiana Boff de Souza da Silva
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¿De dónde viene la crisis de la profesión docente?
José Gimeno Sacristan
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Manderlay: um pretexto para refletir sobre escola, identidade e diferença
Antonio Flavio Barbosa Moreira
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Buscando possíveis sentidos de saber e conhecimento na docência
Ednacelí Abreu Damasceno Mota, Guilherme do Val Toledo Prado, Tamara Abrão Pina
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Gestão do conhecimento – instrumento de apropriação pelo capital do saber do trabalhador
Lydia Maria Pinto Brito
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Diferenças, preconceitos e violência no âmbito escolar: algumas reflexões
Leila Maria Ferreira Salles, Joyce Mary Adam de Paula e Silva
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Aproximações entre educação não formal e trabalho mediadas por uma perspectiva socioambiental e de classe
Jussara Botelho Franco, Susana Inês Molon
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O uso de entrevista, observação e videogravação em pesquisa qualitativa
Renata Aparecida Belei, Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, Edinalva Neves Nascimento, Patrícia Helena Vivan Ribeiro Matsumono
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A construção do professor midiático: o docente comunicador na educação a distância por videoconferência
Dulce Márcia Cruz
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Pontos de vista de professores e alunos sobre as possibilidades de mudança com a utilização das mídias na escola pública
Lina Cardoso Nunes, Álvaro Caetano Pimentel Sobrinho, Luana Andrade Quirino
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Rede de conversação, formação de professores e tecnologias digitais
Sheyla Costa Rodrigues, Débora Pereira Leurino
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