v. 15, n. 2 (2012)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v15i2

Sumário

Artigos

Inteligibilidade da fala e gravidade do desvio fonológico evolutivo: correlações e julgamentos realizados por professoras
Gabriele Donicht, Márcia Keske-Soares
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313-340
A dinâmica da transferência interlinguística de padrões de VOT em crianças multilíngues
Marta Tessmann Bandeira, Márcia Cristina Zimmer
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341-364
O (re)conhecimento da tradução em sala de aula: sobre uma experiência prática com tradutor automático online
Maria José Damiani Costa, Meta Elizabeth Zipser, Silvana Ayub Polchlopek
PDF
365-386
Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio brasileiro
Wagner Rodrigues Silva
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387-418
“Você é muçulmana, você fez isso”: a representação do outro no discurso estereotipado
Antonio Eliseu Lemos Leal Sena, Diógenes Cândido de Lima
PDF
419-438
“A linguagem serve para viver”: contribuição de Benveniste para análises no campo aplicado
Marlene Teixeira
PDF
439-456
A reescrita no contratempo: tempo de reconhecer a instrução, tempo de compreender a ação, tempo de apropriar-se da interlocução
Silvana Silva, Valdir Flores
PDF
457-486
“Dimensões escondidas” e “instrução explícita” em práticas de letramento acadêmico: o caso do relatório de projeto em um curso de Engenharia de Portugal
Adriana Fischer
PDF
487-504
A leitura de dicionários em sala de aula: perspectiva discursiva
Maria Cláudia Teixeira, Maria Cleci Venturini
PDF
505-528

Resenhas

Resenha
Veronice Camargo da Silva, Silvania Faccin Colaço
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557-562

Ensaios

Teatro em inglês gratuito para todos no interior de Minas Gerais: absurdo? Um projeto de extensão em andamento
Vicente Santos Mendes
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529-556

Autores

Autores
 
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563-566