v. 15, n. 1 (2012)

Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v15i1

Sumário

Editorial

Editorial
 
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7-12

Artigos

Cristo na era do Big Brother
João Carlos Cattelan
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15-38
Leitura da literatura infantil como possibilidade de multiletramento
Flávia Brocchetto Ramos, Neiva Senaide Petry Panozzo
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39-63
A caracterização da fábula a partir de seu Potencial de Estrutura Genológica (PEG)
Gessélda Somavilla Farencena, Cristiane Fuzer
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65-86
A redação no vestibular: um gênero híbrido
Victoria Wilson
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87-112
“Ia na escola alemã e de um dia pro outro fechou. E nós não sabíamos falar o português”: refletindo sobre as políticas linguísticas em contexto de língua minoritária
Maristela Pereira Fritzen
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113-138
Formação de professores: leitura e construção de identidade
Nilsa Brito Ribeiro
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139-158
Ensino de culturas estrangeiras em escolas brasileiras: um olhar sobre o discurso da mídia
Cristiane Carvalho de Paula Brito, Maria de Fátima Fonseca Guilherme
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159-180
Material didático para educação tecnológica de professores de inglês: uma experiência no âmbito do programa ‘novos talentos’
Michele Salles El Kadri, Raquel Gamero, Telma Gimenez
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181-212
O papel da atenção ao input no desempenho na produção escrita de críticas de filmes em inglês
Maurício Seibel Luce, Ingrid Finger
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213-236
Variaciones taxonómicas de la oración subordinada en la enseñanza de la sintaxis española
Francisco J. Rodríguez Muñoz
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237-262
Caracterização acústica do fenômeno de monotongação dos ditongos [aj, ej, oj] no falar florianopolitano
Carine Haupt, Izabel Christine Seara
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263-290

Autores

Informações sobre os autores
 
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291-294