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Capa > Edições anteriores > v. 24, n. 4 (2021)

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v24i4

Sumário

Apresentação

Aquisição da Fonologia: Questões Teóricas e Empíricas Carmen Lúcia Barreto Matzenauer, Ana Ruth Moresco Miranda, Maria João Freitas

PDF 660-666

Artigos

Sobre a aquisição de vogais átonas em português europeu: dados preliminares com base num estudo de caso Rita Santos, Maria João Freitas

PDF 667-685

Identificação de contrastes fricativos do Português Brasileiro em crianças com e sem distúrbio dos sons da fala Elissa Barbi Mouro Pagliari Cremasco, Mayara Ferreira de Assis, Larissa Cristina Berti

PDF 686-700

A construção do sistema consonantal por crianças falantes nativas de Espanhol Bruna Ribeiro Viraqué, Carmen Lúcia Barreto Matzenauer

PDF 701-723

Tleco, [tl]ave, atlas: O que sílabas marginais /tl/ podem revelar sobre o desenvolvimento da Fonotaxe na fala infantil? Andressa Toni

PDF 724-750

A confluência do sândi, sílaba, segmentos e arcabouço prosódico – o caso do Português Brasileiro Raquel Santana Santos

PDF 751-774

Dados de escrita de crianças de escolas portuguesas: vogais não acentuadas Celeste Rodrigues, Maria do Carmo Lourenço-Gomes

PDF 775-798

A escrita de /s/ e /z/ em português: dados de crianças do segundo ano de escolaridade Jéssica Gomes, Celeste Rodrigues

PDF 799-824

Aspectos fonológicos de consoantes líquidas e acurácia ortográfica no Ciclo de Alfabetização Suellen Vaz, Lourenço Chacon

PDF 825-842

Consoantes (não) soantes em final de palavra: dados da escrita de crianças portuguesas Teresa Costa, Celeste Rodrigues, Maria João Freitas

PDF 843-867

Sílabas complexas na escrita de crianças dos anos iniciais: indícios sobre o acesso às estruturas intrassilábicas Lissa Pachalski, Ana Ruth Moresco Miranda

PDF 868-892

Aquisição da escrita de alunos bilíngues (pomerano/português): relação percepção/escrita Marceli Tessmer Blank

PDF 893-916

Algoritmo de acentuação gráfica e protocolo de parcimônia: uma proposta para otimização do ensino e uso das regras de acentuação gráfica Vera Pacheco, Marian Oliveira

PDF 917-942

O conhecimento do sistema fonológico e o ensinar a ensinar a ler: aspectos da formação (psico)linguística da professora alfabetizadora Ana Cláudia de Souza, Letícia Junkes

PDF 943-965