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Capa > Edições anteriores > n. 61 (2019)

Sumário

Editorial

Apresentação Amélia Teresinha Brum da Cunha, Jarbas Santos Vieira, Siglia Pimentel Hoher Camargo, Magda Floriana Damiani, Mara Rejane Vieira Osório

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Artigos

Estudo sobre a oferta de disciplinas relacionadas às Neurociências, Educação e Aprendizagem nas graduações presenciais de Pedagogia no Rio Grande do Sul Livia Crespi

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A formação de professoras de Educação Infantil nos cursos de Pedagogia de universidades públicas do Rio Grande do Sul Juliana Diniz Gutierrez Borges, Maria Manuela Alves Garcia

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Empoderamento de professores e autoeficácia docente: uma revisão de literatura Caroline Wenzel Florindo, Roberto Tadeu Iaochite

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Apresentação do critério imanente: Por uma crise da avaliação Gabriel Sausen Feil

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A EDUCAÇÃO E O DESAFIO DE GERIR DIVERGÊNCIAS NA ESCOLA João Paulo Ocke de Freitas

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Plano Educacional Individualizado para Estudantes com Autismo: uma análise conceitual Daniel da Silva Costa, Carlo Schmidt

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A transição do paradigma tradicional para a Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino médico: uma análise reflexiva Vânia Torres, Cristina Andrade Sampaio, Antônio Prates Caldeira

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O conceito vigotskiano de Zona de desenvolvimento Proximal em sítios da internet Célia Artemisa Gomes Rodrigues Miranda, Marion Rodrigues Dariz, Adriane Cenci

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