A mudança de turnos na sala de aula de língua inglesa

Maria Cristina Faria Dalacorte

Resumo


Este trabalho tem por objetivo investigar possíveis causas dos problemas de interação entre professor e aluno(s) na sala de aula de línguas. Um projeto de pesquisa ação foi desenvolvido numa escola pública de Goiânia. Os resultados mostraram que as mudanças no sistema de tomada de turnos propostas pela pesquisadora efetivamente melhoraram a interação entre professor e aluno(s).


Palavras-chave


pesquisa ação, aprendizagem de línguas, análise conversacional

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DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v6i1.15566

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Qualis: A1 (Letras, 2016)

ISSN (digital): 1983-2400

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