Texto y discurso en enseñanza primaria

Resumo

El Programa vigente en Educación Primaria presenta en sufundamentación posturas sociodiscursivas y se propone enseñar textosque narran, textos que explican y textos que persuaden. Este trabajoanaliza la relación entre el programa y las prácticas docentes demaestros formados en otros paradigmas. Para ello, se analiza el propioprograma, las respuestas de maestros a un cuestionario yobservaciones de clases. Se concluye que los documentos introduceninnovaciones teóricas que entran en contradicción con propuestasrealizadas desde los mismos documentos, y que los cambios que seadvierten en las clases son superficiales y ocultan el mantenimiento deprácticas tradicionales.