n. 20

Sumário

Artigos

Aprendizagem significativa: idéias de estudantes concluintes de curso superior
Bernardo Buchweitz
Projecto neo-liberal: a perversa recodificação dos significados e das práticas curriculares
João Paraskeva
Trabalho grátis, cultura e privatização: a tarefa da formação para enfrentar a ganância do capita
Gustavo Cirigliano
Que cultura(s) docente(s) se deseja(m) na escola? A opinião de Sub-coordenadores dos grupos disciplinares do Ensino Secundário português
Francisco Cordeiro Alves
O programa de formação docente da universidade de Wisconsin–Madison para a educação básica: inovações e contradições
Julio Emilio Diniz Pereira
A produção social da existência: Base dos processos de ensinar e aprender
Gaudêncio Frigotto
Desenvolvimento Humano em Marx: implicações para a educação e a natureza
Laura Cristina Vieira Pizzi
Formação Docente: um processo simultâneo de ensino/aprendizagem e de trabalho
Heloisa Dupas Penteado
O Exame Nacional do Ensino Médio: pressupostos conceituais e implicações na prática pedagógica
Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet
Como educar profissionalmente sem educar para a vida
Jorge Renato Alves Campos, Wlander Belem Martins, Tereza Fachada Levy Cardoso
Políticas da subjetividade na escola infantil: a família em foco
Inês Henningen, Neusa Maria de Fatima Guareschi
Ensino a distância: um meio para capacitação do(a) enfermeiro(a) no trabalho
Sezana Cecagno, Maria da Gloria Santana, Maria Buss Thofehrn, Diana Cecagno
Classe hospitalar: interfaces do seu fazer didático
Leodi Conceição Meireles Ortiz, Soraia Napoleão Freitas