O tempo da alfabetização em tempos de pandemia

Resumo

O estudo tem por objetivo analisar processos de ordenação do tempo escolar, discutindo o modo como ele foi reconfigurado na organização das práticas de alfabetização no ensino remoto emergencial. A pesquisa é qualitativa, sendo entrevistos professores de escolas públicas do Norte de Minas. Constatou-se o desafio de reconfigurar o tempo e a cultura de alfabetização, sendo identificados dois modos de organização. De um lado, o envio de atividades impressas, a serem realizadas pelas crianças com a mediação das famílias e; de outro lado, a incorporação de tecnologias digitais à rotina da alfabetização, com aulas síncronas e novas relações professor-aluno.