PROYECTO DE INTERVENCION PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES DE LAS CIENCIAS AGROPECUARIAS

Annia García Pereira, Gemma Domínguez Calvo

Resumo


El desarrollo alcanzado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha generado una marcada tendencia hacia la democratización del conocimiento basada en el empleo de modelos de enseñanza mixtos y a distancia que, para su desarrollo efectivo, demandan una elevada preparación en los docentes para asumir estos nuevos retos. Este artículo presenta un proyecto de intervención dirigido a desarrollar las competencias digitales en docentes de las Ciencias Agropecuarias en la Universidad Agraria de La Habana (UNAH). En el mismo se prevé diseñar y poner en práctica una estrategia innovadora, sustentada en el planteamiento teórico y metodológico del estudio DigCompEdu desarrollado por la Comisión Europea, atendiendo a algunas particularidades de la región de Latinoamérica y el Caribe, proponiendo una experiencia piloto con los docentes de la Carrera Ingeniería en Procesos Agroindustriales (IPAI) en la UNAH. Los resultados permitirán identificar las principales limitaciones de los profesores en las competencias digitales y desplegar posteriormente un programa de capacitación extensible a los docentes del resto de las carreras de la UNAH y de las ciencias agropecuarias en Cuba.

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DOI: https://doi.org/10.15210/prociencias.v4i2.21627

DOI (PDF (Español (España))): https://doi.org/10.15210/prociencias.v4i2.21627.g13802

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