Narrativas de gestores escolares de escolas do campo em tempo de pandemia de Covid-19

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as narrativas autobiográficas de gestores escolares das Escolas Aníbal Magni e Frei Anselmo em tempos de pandemia de Covid-19, instituições localizadas no interior do município de Selbach no norte do Rio Grande do Sul, Brasil. Os dados da discussão a partir das narrativas foram construídos com entrevistas semiestruturadas, valendo-se da perspectiva teórico-metodológica da pesquisa autobiográfica, sendo analisados e discutidos em uma abordagem qualitativa. O contexto pandêmico trouxe desafios para a escola e a educação escolar, colocando-a a par de necessidades novas, desafiando professores e gestores.