O “EU” NEGRO NA LITERATURA INFANTOJUVENIL: IDENTIDADE E ESCRITA EM CARTAS A MI MAMÁ, DE TERESA CÁRDENAS
Resumo
Este artigo discute racismo, identidade e recepção leitora, a partir da obra Cartas a mi mamá, de Teresa Cárdenas. Na base da discussão, está o embate entre temas fraturantes da LIJ contemporânea e o leitor que, frequentemente, não se vê e não se lê nas obras dirigidas a crianças e jovens. Considerando que textos como o de Cárdenas raramente fazem parte do cotidiano escolar, leva-se em consideração, neste estudo, qual pode ser o impacto recepcional e o papel de um obra como Cartas a mi mamá na sala de aula, ante leitores negros e não negros.
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DOI: https://doi.org/10.15210/cdl.v0i38.19617
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