ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN RURAL: ERCILLA- COLLIPULLI, CHILE

Resumo

Esta investigación tiene por objeto describir las prácticas profesionales que realizan los docentes en la Red de Inglés Ercilla- Collipulli Rural English Net, pertenecientes a escuelas municipales y particulares subvencionadas de las comunas de Ercilla y Collipulli, en Chile, y determinar los factores que influyen en el éxito o fracaso del uso del recurso educativo denominado It’s my turn. Para dar cumplimiento al objetivo fueron entrevistados un total de diecinueve profesores. Los resultados obtenidos dan cuenta que el trabajo realizado en este espacio constituye una práctica consolidada, lo que les permitió establecer las fortalezas y debilidades del grupo. Entre sus fortalezas se encuentran el intercambio de experiencias, la transposición al aula de lo trabajado en la
Red, la mejora en la disposición de los docentes para enfrentar la enseñanza del idioma
inglés, la responsabilidad frente a los compromisos, la valoración por las opiniones divergentes, la sistematización de sus prácticas y el compromiso del coordinador de la red en todas las actividades realizadas, mientras que entre sus debilidades reconocen la falta de acompañamiento constante por parte del PIAP, la distancia entre las escuelas
participantes y el lugar de reunión y la poca formación en el idioma inglés por parte de los profesores que integran la Red. En relación a los factores que influyen en el éxito o fracaso del uso del recurso educativo denominado It’s my turn se desprende que es esencial para el éxito la disposición para emplear el material y la confianza en sus capacidades profesionales.