FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS JOGOS LÓGICOS DE TABULEIRO

Liliane Ferrari Giordani, Renato Perez Ribas

Resumo


O uso dos jogos lógicos de tabuleiro tem sido apresentado como uma alternativa curricular e como instrumento pedagógico nas escolas através da formação de professores e da realização de um formato único de Olimpíadas escolares. Foram dois anos com formações anuais em duas regiões do Estado do RS, em Porto Alegre e na região Noroeste do Estado. O que representou cerca de 110 professores formados, 60 escolas contempladas, mais de 1.000 alunos em contato direto com os jogos e as atividades propostos pelo Programa de Extensão da UFRGS denominado LoBoGames. Este segue em atividades, já tendo sido reeditado para o próximo biênio, mantendo as ações descritas neste artigo e com foco principal na produção de material de apoio e no aprimoramento da página WEB (www.inf.ufrgs.br/lobogames) a fim de promover a sua disseminação e a adoção desses jogos na rotina escolar.


Palavras-chave


Currículo Escolar, Jogos de Tabuleiro, Formação de Professores; Olimpíadas; Raciocínio Lógico; Socialização

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.15210/ee.v21i2.7869

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