A infância na pele de professores-crianceiros: memórias de vida que nos atravessam como espaço ético-estético

Denise Aquino Alves Martins, Alysson Carlos Ribeiro Gomes, Marilza Aparecida Oliveira Teixeira, Jefferson Francisco Cândido, Tatiane Meire Martins

Resumo


Ao analisar a infância vivida em contextos geográficos diversos, esta escrita explicita vivências narradas por 5 professores-crianceiros de Educação Física da cidade de Palmas (TO). O exercício de olhar o próprio passado enquanto substância de potencialidade do presente está demarcada na metodologia adotada baseada nos estudos autobiográficos. Como resultado deste processo a formação profissional é revisitada, trazendo importantes questões para pensar a profissão de professor(a) de educação física escolar no trato com as infâncias e seus corpos.  Nesta travessia buscam (re)significar trajetórias docentes pelo olhar do corpo/infância, desfiando enredos de lã, na tentativa de dar fluxo imaginativo a um querer ser Professor(a) no qual o cuidado com o outro seja uma forma de ser ético-estético.

Palavras-chave


Professor observador. Espaços/tempos. Primeira infância. Corporeidade.

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DOI: https://doi.org/10.15210/ee.v26i2.20532

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